热点题材:“先生让我监视Ta”,该做告密者吗?

admin 1个月前 (08-21) 社会 39 1

影片《闻香识女人》中阿尔帕西诺的经典辩护片断


本文首发于《财新周刊》2019年第46期。


在C设计的交流群里,一位妈妈发来一张让她异常困扰的图片。


这是孩子班里一位小干部做的课堂纪录。学生用的条记纸上,稚嫩的字体端端正正地纪录着:xxx上课接先生的话,xx和xx语言2次,xxx老转头,xx上课吃东西……先生将这份纪录发到班级群,要求被纪录的同砚的家长“教育一下”。


/ 课堂纪录及聊天纪录,名字已做处置 /


为了利便课堂治理,激励孩子们相互揭发,甚至直接任命培育“小特工”。这张纪录纸让交流群里家长们忧心忡忡。一位家长向人人讨教:怎样才能把这个原理给孩子讲明了,让她/他知道不应该去起诉、揭发揭发同砚呢?她一直教育孩子不要做密告者,但孩子告诉她,若是没有人向先生揭发,先生最后会“连坐”责罚全班同砚


关于要不要做“密告者”,孩子们在校园生活中遇到的案例有时甚至比家长们想象到的还要棘手。另一位爸爸分享了孩子最近遭遇的一个难题。考试时他发现自己的同桌作弊,最后成就出来,同桌考了98分,他自己考了96分。先生让考试95分以上的同砚起立,接受同砚们的掌声激励,这位同桌绝不酡颜地站了起来。孩子愤愤不平,但却不知道到底应否向先生起诉。


群里另有位先生讲到了校园欺压。她班里有一个自闭症的孩子,总是重复着说“我要脱离这里”,但她怎么询问也无法获得更多的信息——直到一个孩子“打小报告”,告诉她班里有另一个男生总是悄悄打他。面临霸凌与不公,若是学生们保持默契的缄默,成年人又该若何发现和解决问题


要激励密告、或者为密告行为辩护,一个异常基本的道德基础,即是被举报行为自己是需要被惩戒的。无论是在班级照样在社会中,一系列的规范,应该站在公义的角度克制、责罚这些过错行为。密告举报,则是对规则的配合


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